標籤: 如果這樣，會怎樣？：胡思亂想的搞怪趣問 正經認真的科學妙答

這次是 ＃10 至最後，得承認最近工作的關係，雖然已經看完了但有些無力把內容整理出來。而這幾天再回頭看，較有感受的是〈芮氏規模15〉這篇。

因為台灣地震實在太多了吧，且不論地牛翻身，光是樓上裝潢、附近蓋樓工地、隔壁脫水機安裝不良，身在一個老舊公寓租屋族的我都能感受到貧窮帶來的震撼。好奇再回頭查了內文，大概是芮氏規模 -4 到 -1 之間，老實說知道數字以後好像也沒啥特別的感覺，只是暗中祈禱希望不要大於 0。

而看完這本書之前，自己一直在思考這本書應該如何閱讀，第一部心得時的註解是認為這本作為「小品故事」，或是提供給創意領域、文化工作者作為偏像是設定集的參考背景，或是理論模型使用，然而自己認為自己缺乏這種「需求」。 現在看來突然發現，有種回到小時候父母認為玩電腦「有什麼用？」的那種心情，當時認定的「你們都不懂」，長大也的確驗證了電玩是一種產業。想當然不是因為自己從小眼光獨到，而是我們應該擁抱各種不同的可能，保持好奇才行，也許在眼光長遠看來，更深層的需求是避免「自己錯過了可以發展的可能」，藉此更應該想辦法即便吸收不了，多看看，留一點印象這樣也是好的吧，至少要避免自己在尚未瞭解之前產生排斥的態度。

而關於排斥這個態度，這是一個舊的課題，在灰階思考第二部心得中略有提到的關於資訊的態度。這塊最近有看到一篇文章提到關於除了把「觀點」與「事實」分開來之外，也應該把觀點之中的「劣質觀點」再區分出來，這樣可以避免因為自己閱讀到劣質的觀點產生直接把對方認定為惡人的二元心態。這呼應到立體的價值觀之中，除了正義並非一個面向的價值觀，其實也應該加入「不是所有人都這麼聰明」的預期，這樣就能夠做到不容易不耐煩，覺得對方浪費自己時間的情緒。 callback 回這本書的閱讀姿勢，不是「看這種書有什麼用」，也未必是「是我們程度不夠看不懂」，更也不用評論這本書究竟是不是一本好書，也許只是剛好自己目前還找不到看這本書的「用處」而已。

再 callback 一次二十幾年前的自己，應該為了自己當時運氣好賭對了未來而開心，不過當自己在閱讀時感受到「這有什麼用？」的時候，也可以嘗試著開始有種和自己和解：我也是會產生和自己父母一樣的情緒的，因為沒有精力的餘裕，沒有時間餘裕所以反應才會這麼激烈吧，那如今我能夠控制自己的行為，我能夠怎麼做？未來如果在教育現場，我應該怎麼面對孩童？

吊個書袋，這是一個當責的態度，目前自己的想法是：

1. 建立優先權的 TODO List ，按照順序執行，並且準備好接受無法完成的代價。
2. 協助孩童建立優先權的選項，以讓孩童學習「為自己負責」為目的，讓孩童練習選擇並且正確執行。
   • 這很大的一個程度也是讓自己練習如何透過第三方且監護角色的狀況下協助產生選項，某種程度上自己也是需要負責的。

扯遠了，我是指自己有小孩這件事。

這次的進度是問題#7 到 問題#9 結束，感覺這部分的大氣科學的部分滿多的，有種小時候去台中科博館地球環境廳的感覺，其中一個滿有趣的「冷知識」是〈軌道速率〉這個章節。

〈軌道速率〉是關於火箭升空之後，如何停留在空中的原理。自己對應用科學滿有興趣的，其中有包含升空、切線速率以及重力等原理整合，還沒想到升空的火箭有很多燃料其實是為了「往前跑」用的 — 需要達到每秒 8 公里的速率才能取得維持在低軌道上的門票。這是發生在比雲層、飛機還高的空間，可能我們從地上看起來就是一個緩慢移動的小點點，但是如果能夠「靠近他」，他就是一個超乎想像快速的巨型物體，各種衛星或火箭等升空的人造物，也是為了服務我們日常生活或各種目的，離我們很遠但是也很近的事情，滿浪漫的。然而這章節看完之後也會想到更多問題，像是：「會不會有大氣摩擦力導致需要補充燃料？」或是「衛星會不會被流星雨，還是其他飛行器撞到？」

不過自己的求知慾熱情似乎被年紀和生存壓力給磨平了，遙望年輕時的浪漫。真心建議如果有從事教育相關工作者或是為人父母，得正視孩子各種古怪的問題才行。

另外關於〈聯邦快遞的頻寬〉一章說道用交通工具運送實體伺服器或儲存裝置的動作，在以前工作時還真遇過幾次這樣的狀況，例如用快遞把光碟燒錄好（沒錯，是光碟）送給客戶，或是客戶請上海和台灣的供應商把 server 處理好之後，從北京送去昆山繼續處理，放在目前網路速度快速的時代中是滿奇妙的體驗。

關於「跑腿網絡」，其實滿多領域也是相同的，大概可以理解的是當某些條件的量大到一定程度的時候，很多常規的操作和想法其實都都滿容易有問題的。以前大學時社團有人在救國團接高空探索教育的活動（現在還在），關於器材的使用和保養，與我們社團活動就完全不是兩回事，原因也是因為使用量大到一定的程度，通常某些保養或是修補的流程就會以系統化處理，如果只是少量使用經驗的人，可能就完全不能理解也碰不到這類的流程。不只社團，在程式設計和系統結構的設計領域上，同樣服務，在流量大時也會常常看見很不同的結構。

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同場加映：

延續上一篇，這次閱讀的進度是 問題#3 到 問題 #6 結束，其中有兩個章節還滿愛的，滿足童年幻想的篇章。分別是：〈閃電〉、〈人腦與電腦大戰〉。

雖然我不是網路上的漫畫家，但是我也喜歡看東西著火、爆炸，尤其是大學山上野營的時候看著篝火那燒著，至今都是令人懷念的療癒的時刻。人生中也有遇過幾次落雷的經驗，好險的是上帝不太喜歡我那麼快看見祂，經歷過燦爛的「光景」顫抖的大概就只有心跳。當時記得會去查找，或是特別注意關於雷擊的安全知識，〈閃電〉這篇有講了落雷大概的原理原則，這邊用自己的話整理一下：

1. 除非你想當月老，要不儘量別站在樹下（陰影區）。中獎機率也是偏高
2. 待在車子內是安全的。
3. 其實通常都反應不過來，我們能做的就是盡可能預防以及準備，其他就聽天由命吧。

關於規劃和預防的態度和原則，結合之前在灰階思考第二部心得中提到的關於求證的機會成本，規劃和預防算是求證這個行為的目的之一（當然還有可能有其他目的 w）。這是一個滿有趣的課題，有機會寫一篇來分享。

另外一篇〈人腦與電腦大戰〉，算是本科系的領域。雖然我電子系大學部沒有畢業，不過還好研究所有讀完而且還算是有一點點成績，還好是我還看得懂這篇內容，在應用科學的領域，我認為文中的比較分析（計算能力）其實滿沒有用處的XD，就跟科舉考試一樣只是想排名做利益分配而已（？），重點應該是擺在「完成指定任務的效率與機會成本」，不過這話題扯遠了。然而 2004 年已經過去快 20 年，AI 開始要推動新的一波工業革命，也許如文中說的「螞蟻似乎不太介意」，也許介意的部分不是在要「贏過」電腦，或是「戰勝」電腦這種事情，如同 AI 帶來的職場焦慮，讓我們擁抱新的生活環境吧！

最後附上一個在章節結尾大量出現的文化差異的異國幽默結尾。總感覺他是一個 punchline。

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同場加映：

一些回憶殺。

提到 punchline 這個英文詞彙，找到一句話滿有意思的，參考。

“punch down on me”

Make a joke about me, even though I have less power than you.

主要是因為年輕時候滿常有這種感受的（？）

這本書在博客來網站上的中文書名叫做《如果這樣，會怎樣？：胡思亂想的搞怪趣問 正經認真的科學妙答》，真的是有夠長的。是由 xkcd.com 網路漫畫網站的作者 蘭德爾‧門羅 所推出的屠文書籍，作者在 2006 年離開 NASA 之後，專職網絡漫畫，後來甚至國際天文學協會將小行星4942以他的名字命名是一位被科學耽誤的漫畫家。

這次的閱讀進度分四次，預計是今年的最後一本，為了電子書操作方便（目錄實在很亂），我把標記的問題 hashtag 當作章節開頭，自行稍微調整了一下進度：

1. 開頭到標記的問題#2 結束
2. 問題#3 到 問題 #6 結束
3. 問題#7 到 問題#9 結束
4. 問題#10 到結束

以我目前的職業來說，這可以看做是一本小品故事書，基本上每個章節可以獨立來看。對我來說似乎不太能作為一本「工具書」，畢竟裡面講述的內容十分、難以、不太可能，會有機會需要用到。我認為這很推薦給對科學有興趣的小朋友，如果他們吵著要去科博館但是沒時間帶他們，可以把這本書丟給他們自己看（？），或是提供給文化創作者，科幻小說甚至喜劇藝術相關類型，需要一些簡單科學背景的話，這會能夠成為一本「工具書」。

不太喜歡硬是從書裡面挖掘自己能用的體悟和心得，這類的「心得」網路上有滿多的，參考、參考：個人覺得很多心得比較像是介紹書本和感嘆，身為理科生而且是問題兒童滿有感的，甚至到長大以後，不管在運動還是工作娛樂，常常遇到別人會覺得「你為什麼問這種問題」的狀況，不過細問之下其實未必是問問題的鍋，有各種各式各樣的原因導致問題無法被解答，被究責的狀況滿多是因為人們鼓勵「要問好問題」的心態導致的。不過得澄清，「要問好問題」以及「喜歡問問題」兩個核心價值並不衝突，我認為這是不同思考模式造成的期待落差，會建議讀者別因為看了這本書（或是別人寫的心得）跑去要求強迫別人一定要回答你的問題，除了可能影響個人形象和觀感之外，也有可能錯失了描述或觀點更深入的機會。可能我們需要做到的是看過這本書之後，理解不同人會有不同的思維，常常是自己想都沒想到的，然後在回答問題之前，先瞭解對方問題的思考方式，也許有需要的話，一起解決問題是很重要的。

書本的內容其實對於一個許久沒有碰基礎科學的我來說也是滿硬的，主要是因為科學的描述會由許多基於事實和研究結果，組合成的理論，最後再產生推論和回答。在閱讀每個問題的回答時，腦中會先不斷質疑事實和理論是否正確，導致有點超載，而且因為科學有「觀察系統」的限制，所以即便是基於事實，也必須要先固定部分的變因，導致回答可能偏離事實（我覺得這也是會被認為「不要問這種蠢問題」的原因之一），或者是同一件事情可以由不同的理論、技術、甚至觀點切入，尤其是在〈大家一起跳〉的章節中，提到全世界的人從某一個位置上一起跳躍造成的問題，後面提到掏出手機的行為讓我開始感到困惑。 這也許是作者的美式幽默表現之一。